Inteligența artificială transformă copilăria în China. Avertismentul experților

Sprijinul guvernului chinez și dorința companiilor tehnologice de a obține profit alimentează goana pentru integrarea instrumentelor de inteligență artificială, de la roboți la chatboți, în educație și îngrijirea copiilor.

Succesul fulminant al modelelor chineze de inteligență artificială, precum DeepSeek și Qwen, a impulsionat toate industriile – de la sănătate la agricultură și educație – să integreze AI.

Adoptarea modelelor de inteligență artificială în educație și meditații a fost deosebit de rapidă, deoarece guvernul chinez încearcă să accelereze progresul tehnologic al țării în competiția cu SUA, iar părinții anxioși sunt dispuși să încerce orice pentru a-și ajuta copiii să reușească.

Este și cazul lui Wu Ling, profesor universitar, care, căutând un meditator de engleză pentru fiul ei de 12 ani, a ales un câine-robot care costă 1.170 de dolari.

AlphaDog, un robot de aproximativ 30 de centimetri înălțime și opt kilograme, a fost dezvoltat de startup-ul Weilan și este alimentat de modelul AI DeepSeek. Pe lângă faptul că exersează engleza cu fiul lui Wu, robotul discută cu el despre actualitate, dansează și o ajută pe Wu să monitorizeze locuința când este plecată. A devenit un membru al familiei, a declarat ea pentru site-ul Rest of World.

„Fiul meu are nevoie de companie, dar suntem o familie cu un singur copil”, a spus Wu. „Întreabă câinele despre tot felul de lucruri – știri, vreme, geografie. Prin AlphaDog, învață cum este lumea”.

Cu presiunea guvernului chinez, inteligența artificială în educație a devenit o industrie de miliarde de dolari.

De la jucării-robot la sisteme de corectat teme, instrumentele AI inundă școlile și gospodăriile. Acestea nu oferă doar materiale de învățare, ci și companie și suport emoțional, jucând un rol tot mai mare în viețile copiilor din China. Într-o directivă din august, guvernul a ordonat integrarea tehnologiei în întreg sistemul educațional pentru a permite predare personalizată, pentru a crește calitatea învățării și pentru a reduce inegalitățile.

Dar educatorii și cercetătorii rămân sceptici, avertizând că beneficiile AI sunt exagerate, iar astfel de instrumente pot face rău prin limitarea interacțiunilor sociale ale copiilor și prin slăbirea abilităților lor de învățare. De asemenea, pot adânci inegalitățile: copiii din mediul rural stau ore întregi în fața ecranelor, în timp ce colegii lor din orașe lucrează cu profesori calificați, a declarat Jeremy Knox, profesor asociat la Universitatea Oxford, care a studiat AI în educația chineză.

„Există atât de multă exagerare în jurul AI acum”, a spus el. Mulți cercetători sunt sceptici față de promisiunea industriei tech că inteligența artificială va duce la o educație mai bună. „Dacă tinerii se bazează din ce în ce mai mult pe răspunsuri automate, își pierd capacitatea de a gândi singuri”, a precizat acesta.

AI devine rapid parte a educației și a creșterii copiilor în întreaga lume. În SUA, Alpha Schools folosesc AI pentru a preda citire, matematică și antreprenoriat. În India, OpenAI instruiește profesorii să planifice lecții și să îmbunătățească implicarea elevilor cu ajutorul inteligenței artificiale.

Elevii din Columbia folosesc cu regularitate boții AI ai Meta în aplicația WhatsApp, iar profesorii din Kenya își planifică lecțiile cu instrumente ale inteligenței artificiale. Mattel, compania americană producătoare de păpuși Barbie, colaborează cu OpenAI pentru a dezvolta jucării dotate cu AI.

Cu impulsul dat de guvern, AI în educație a devenit o industrie de miliarde de dolari. Școlile au integrat o gamă largă de dispozitive și programe, inclusiv caiete de exerciții personalizate și modele capabile să corecteze teancuri de teste în câteva minute.

Autoritățile provinciale și-au stabilit propriile obiective: Beijingul face educația în AI obligatorie în școli. Provincia Shandong intenționează să echipeze 200 de școli cu AI și solicită tuturor profesorilor să învețe să folosească instrumente generative în următorii trei până la cinci ani. Provincia Guangxi a cerut școlilor să experimenteze cu profesori, consilieri de carieră și consilieri de sănătate mintală AI.

Totuși, inteligența artificială nu a transformat încă educația în mod semnificativ, a declarat Yong Zhao, profesor la Universitatea din Kansas. În comparație cu școlile din SUA, care au mai multă libertate de a-și concepe metodele de predare, școlile chineze urmează în continuare programe stabilite de stat, cu puțin spațiu pentru experimentare, în ciuda adoptării inteligenței artificiale, a spus el.

Pe rețelele sociale chineze, unii profesori s-au plâns că adoptarea AI este mai degrabă de fațadă, le crește volumul de muncă și că unele sisteme sunt intruzive. Dar aceste reacții nu au oprit școlile din a adopta noi produse.

Un startup, Ling Xin Intelligence, a instalat cabine de terapie cu AI în aproape 200 de școli anul acesta. Elevii se confesează agenților virtuali despre anxietățile lor legate de teme sau de relațiile de familie, a declarat directorul general Zheng Shuliang pentru Rest of World.

„Unii copii nu vor să vorbească atât de mult cu profesorii”, a spus Zheng. „Preferă să vorbească cu AI în cabinele acelea mici”.

O dependență excesivă de AI ar putea afecta capacitatea copiilor de a gândi singuri și de a comunica cu profesorii și colegii, a declarat Sun Sun Lim, profesor la Singapore Management University.

„Trebuie să ne gândim cum să folosim aceste platforme într-un mod care chiar să permită copilului să se dezvolte, nu să-l facă leneș”, a spus ea.

Dar pentru majoritatea părinților și educatorilor chinezi, promisiunea că AI îi va ajuta pe copii să obțină note mai bune este prea atrăgătoare pentru a fi ignorată.

În timpul verii, Wu și-a pus fiul să rezolve exerciții de chineză, engleză și matematică pe o tabletă de învățare de la iFlytek. Companii precum Baidu și Zuoyebang, care înseamnă „ajutor la teme”, vând milioane de astfel de tablete. Zeci de mii de centre de studiu cu AI au apărut în toată țara, susținând că elevii pot învăța singuri cu ajutorul tabletelor, fără părinți sau meditatori.

Tableta generează teste personalizate și păstrează un istoric al performanței copilului. A costat peste 1.500 de dolari, a spus Wu, dar era totuși mai ieftină decât cursurile cu meditatori umani.

„Am reușit să ne descurcăm fără meditatori umani”, a spus ea.

Prezența puternică a AI în țară face ca părinții să apeleze la ea chiar și pentru a-și supraveghea bebelușii. Doubao, aplicația de la ByteDance, oferă un chat vocal în timp real, pe care părinții copiilor mici îl găsesc deosebit de util. Pe rețeaua Xiaohongshu, utilizatorii au postat exemple cu Doubao spunând povești copiilor sau liniștindu-i când plângeau, uneori adoptând vocea unui personaj de desen animat.

Tong Mingbo, o femeie de 31 de ani din orașul Hangzhou, își lăsa fiul de 4 ani să vorbească cu Doubao când avea nevoie de o pauză, a spus ea pentru Rest of World. Chatbotul, cu o voce feminină blândă, discuta cu copilul despre roboți, grădiniță și mâncarea lui preferată, tofu.

Tong a spus că este îngrijorată că expunerea la inteligența artificială ar putea afecta dezvoltarea copilului. După ce a interacționat cu Doubao, băiatul a devenit mai nerăbdător cu ea, probabil pentru că chatbotul era prea îngăduitor, a mărturisit aceasta.

Dar când se simte epuizată și nu are ajutor, ar putea apela din nou la chatbot, a adăugat ea. „Altfel copilul nu m-ar lăsa niciodată să dorm”, a spus Tong. „Când vorbea cu Doubao, am putut să trag un pui de somn de 20 de minute.”