În loc să le interzică elevilor accesul la tehnologie în sala de clasă, zeci de profesori din Timișoara învață în ateliere interactive cum să utilizeze tehnologia și inteligența artificială în folosul lor, astfel încât lecțiile să devină mult mai atractive și mai ancorate în realitatea zilei.
Puși în fața rezultatelor catastrofale de la testele PISA de evaluarea a competențelor elevilor, experții în educație încearcă să găsească explicații. Predarea nu e atractivă, profesorii nu au o legătură strânsă cu elevii lor, iar între copiii cu avantaje materiale și cei nevoiași există un decalaj tot mai mare. Sunt doar câteva dintre problemele pentru care autoritățile trebuie să vină cu soluții, dacă vor performanțe, spun specialiștii reuniți în aceste zile la București.
Directorul pentru educaţie şi competenţe al Organizaţiei pentru Cooperare şi Dezvoltare Economică (OCDE), Andreas Schleicher, a afirmat, vineri, că profesorii trebuie să facă predarea mai atractivă, astfel încât elevii să fie mai interesaţi de informaţiile prezentate, potrivit Agerpres.
Mai mult de trei sferturi (78,2%) dintre elevi nu sunt de acord cu introducerea unui examen de admitere la liceu separat de Evaluarea Naţională, arată un raport dat publicităţii joi de Consiliul Naţional al Elevilor, realizat în urma consultării a 16.134 de copii din întreaga ţară, potrivit Agerpres.