educaţie
Şi în ţară școala a început diferit pentru elevi, în funcţie de scenariul în care s-au încadrat unităţile de învăţământ. Dacă unii copii au mers efectiv la şcoală, chiar dacă mai puţin timp şi împărţiţi, unii dintre ei, pe grupe, alţii încă nu şi-au revăzut colegii. Aproximativ o sută de mii de elevi care au început anul şcolar în faţa calculatorului. Şi aşa vor continua cursurile în următoarele săptămâni pentru că şcolile lor se află în scenariul roşu.
Început atipic de an școlar. Regulile de protecție din școli, obligatorii dar și necunoscute
E un început atipic de an școlar. Fiecare școală și-a făcut regulile așa încât copiii și profesorii să fie în siguranță în orele petrecute împreună. În Capitală, ca și în marile orașe, scenariul galben e cel ales de majoritatea unităților. Unele au optat pentru alternarea grupelor la fiecare săptămână. Altele, pentru 2 săptămâni, acasă, la ore online, două la școală.
MEC: 238 de școli din țară, încadrate în scenariul 3, doar cu activități online
Ministerul Educației și Cercetării (MEC) a anunțat, vineri, scenariile aprobate, la nivel național, pentru începerea școlii. Astfel, în 238 de unități de învățământ va fi aplicat scenariul 3, cu activtăți exclusiv online, iar în 7 unități vor fi scenarii mixte.
Școală în pandemie, dar cu zâmbetul pe buze. Idei ingenioase pentru învățământ atractiv
Prin efortul autorităților locale sau prin implicarea unor profesori și învățători cu idei ingenioase, copiii din mai multe școli din țară vor începe anul cu zâmbetul pe buze. În bănci cu separatoare colorate sau în clase amenajate afară, pe butuci de lemn, elevii vor simți mai puțin presiunea acestui an școlar cu reguli stricte.
Sala de atletism a Liceului cu Program Sportiv din municipiul Botoșani, transformată în săli de clasă. Investiția se ridică la peste 150.000 de lei
Mai multe spații de curs au fost amenajate în sala de atletism a Liceului cu Program Sportiv din municipiul Botoșani, astfel încât toți elevii acestei unități de învățământ să poată începe noul an școlar.
ONU: Efectele indirecte ale crizei - mai multă sărăcie și mai puțină educație
Consecinţele indirecte ale pandemiei de coronavirus depăşesc impactul direct al COVID-19 în cele mai fragile ţări ale lumii, a avertizat miercuri coordonatorul ONU pentru afaceri umanitare, Mark Lowcock, în faţa Consiliul de Securitate al ONU, transmite dpa.
Programul, motiv de îngrijorare pentru părinți: nu știu cum se vor adapta orarului copiilor de la grădiniță sau școală
Începutul școlii îi îngrijorează pe mulți părinți. Nu știu cum se vor adapta orarului copiilor. Unele grădinițe vor funcționa după modelul hibrid, în timp ce școlile vor reduce numărul de ore. În aceste condiții, părinții trebuie să negocieze cu angajatorii un program flexibil, pentru a se putea adapta noului an școlar. Ministerul Educației caută soluții.
Raed Arafat despre școli: Copiii trebuie să fie educați, să li se explice, iar școala să fie fermă
Copiii trebuie să fie educați și trebuie să li se explice, pentru că înțeleg, regulile impuse în școli din cauza epidemiei, spune Raed Arafat. Pe de altă parte, școala trebuie să fie fermă în impunerea regulilor, din prima zi, potrivit Mediafax.
În București se adoptă scenariul hibrid la începerea școlii. Respectarea regulilor de protecție, barieră în fața COVID-19
Mai sunt câteva zile până începe școala și unitățile de învățământ fac pregătiri, evaluează situația pentru ca elevii care vin în bănci de luni să fie cât mai în siguranță. Din cauza pandemiei, nu va fi un început de an școlar obișnuit, cu toți elevii la clasă. În această seară, președintele țării a încurajat părinții să își trimită copiii la școală și a făcut apel la respectarea regulilor.

