Este interzicerea telefonului, în cazul copiilor, o soluție reală sau doar o falsă speranță? Ce spun cercetătorii

Telefoanele mobile sunt peste tot – în buzunarele elevilor, pe bănci, chiar și pe sub manuale. Dar dacă le interzicem, devin elevii mai concentrați, mai productivi, mai atenți la ore? Ei bine, un nou studiu spune că nu!

Cercetătorii de la Universitatea din Birmingham au analizat peste 1.200 de elevi din 30 de școli din Anglia și au descoperit că interzicerea telefoanelor mobile nu îmbunătățește notele și nici comportamentul elevilor.

Este interzicerea telefonului o soluție reală sau doar o falsă speranță

Studiul, analizat de BBC, nu spune că telefoanele nu sunt o problemă, ci că simpla interdicție nu este o soluție magică. Problema reală nu este prezența telefonului în școală.

Este mai mult vorba despre cât timp petrec elevii pe ecrane în general. Cercetătorii au descoperit că mai multe ore petrecute pe telefon și rețele sociale înseamnă note mai slabe, mai puțînă activitate fizică și un somn mai prost.

Deci, în loc să ne concentrăm doar pe interdicții, ar trebui să ne întrebăm: cum îi învățăm pe elevi să își gestioneze mai bine timpul petrecut pe telefon. Aceasta este una dintre propunerile specialiștilor.

În unele școli, interzicerea telefoanelor a dus la o reducere a bullyingului și la mai multă socializare între elevi.

La altele, directorii cred că această măsură nu face decât să ascundă problema. Spre exemplu, la Holy Trinity Catholic School din Birmingham, elevii își pot folosi telefoanele în pauze, iar profesorii spun că învățarea unui echilibru între tehnologie și responsabilitate este mai utilă decât o interdicție strictă.

În schimb, la Ysgol Aberconwy, telefoanele sunt blocate în pungi magnetice, iar elevii spun că acum există mai puține conflicte și mai puțin stres cauzat de social media.

Mulți părinți sunt de acord cu interdicția, dar alții spun că elevii trebuie să aibă posibilitatea de a lua legătura cu familia. La The Fulham Boys School, elevii au voie să folosească doar telefoane clasice, fără internet, iar asta a creat probleme.

De exemplu, un elev care a luat autobuzul greșit nu a avut cum să își verifice traseul sau să își sune părinții. Aici apare o dilemă: vrem să protejăm elevii de distrageri, dar și să le oferim siguranță și autonomie.

Cercetătorii spun clar: o interdicție rigidă nu este suficientă. Problema nu este doar la școală, ci și acasă. Copiii și adolescenții trebuie să învețe cum să folosească tehnologia într-un mod echilibrat, iar acest lucru se poate face prin educație digitală, nu doar prin interdicții. Interzicerea telefoanelor este o măsură de moment, dar fără o strategie pe termen lung, problema rămâne.

Studiul spune clar că simpla interdicție nu funcționează. Poate că soluția reală nu este să eliminăm tehnologia, ci să învățăm să o controlăm.